またもや怒ってる。
またもや同僚Cによって。
事件は9年生(日本で言うとこの中3)の授業中
プロジェクター使ってインターネット関連を教えてました。
メッセンジャー使ったり、いろんなことをやってました。
授業も中盤を過ぎたとき…
Cが生徒に向けて発した言葉が
「インターネットってすごい便利だよ、こんなソフト使えば…」
登場したのがDC++ちゅーソフト。
これは以前にもオレをブチ切れさせた犯人。
今回は生徒の前ではグッとガマンしようと決意して
残りの授業ひたすら拳を握ってた。
あんまり見ないようにしてたけど
授業中に2,3個の音楽ファイル、アプリが簡単に手に入ってた。
授業終了後、生徒の中から
「オレも家で使ってみよー」って
無邪気な声がいっぱい聞こえてきました…。
生徒がいなくなってから2人で話し合い。
Cは何が悪いとオレが怒ってるかがぜんぜん理解できない。
これはオレの語学力が非常にネックかも…
百歩譲って使うことは個人の自由、否定はしなくても
ソフトの使い方を学校の授業で教えることはどーなの???
今回は「教育省に連絡する」と言っても効果なし…
こんなんじゃ性教育の授業で
セックスの快楽を教えて
HIVや性病、コンドームの使用法を教えない
危険なことだと思うのに…
もっと語学力が欲しいぃ。
ボロクソに文句言いたい!!
もう本当にどーしたらいいのか分からない…
マジ困った…
やっぱ、こいつらアホだな…
またもや同僚Cによって。
事件は9年生(日本で言うとこの中3)の授業中
プロジェクター使ってインターネット関連を教えてました。
メッセンジャー使ったり、いろんなことをやってました。
授業も中盤を過ぎたとき…
Cが生徒に向けて発した言葉が
「インターネットってすごい便利だよ、こんなソフト使えば…」
登場したのがDC++ちゅーソフト。
これは以前にもオレをブチ切れさせた犯人。
今回は生徒の前ではグッとガマンしようと決意して
残りの授業ひたすら拳を握ってた。
あんまり見ないようにしてたけど
授業中に2,3個の音楽ファイル、アプリが簡単に手に入ってた。
授業終了後、生徒の中から
「オレも家で使ってみよー」って
無邪気な声がいっぱい聞こえてきました…。
生徒がいなくなってから2人で話し合い。
Cは何が悪いとオレが怒ってるかがぜんぜん理解できない。
これはオレの語学力が非常にネックかも…
百歩譲って使うことは個人の自由、否定はしなくても
ソフトの使い方を学校の授業で教えることはどーなの???
今回は「教育省に連絡する」と言っても効果なし…
こんなんじゃ性教育の授業で
セックスの快楽を教えて
HIVや性病、コンドームの使用法を教えない
危険なことだと思うのに…
もっと語学力が欲しいぃ。
ボロクソに文句言いたい!!
もう本当にどーしたらいいのか分からない…
マジ困った…
やっぱ、こいつらアホだな…
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